AP简介
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AP优势 AP优势
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AP课程
课程名称 课时 主要内容 课时特点 在线咨询

United States
History
美国历史

60  (1)文明的交汇
 (2)美国的诞生
 (3)国家的发展
 (4)国家的分裂和解和扩展
 (5)工业时代的美国
 (6)两次世界大战和冷战后的美国

   这是一门真正以美国大学要求来授课的  历史课程,纯正的外教,地道的讲解,配合  我们精心设计的课程周期,可以充分保证学  生较好地消化吸收课堂内容,同时完成大量  的阅读和ESSAY作业。
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Calculus BC
微积分BC
40  (1)极限及导数
 (2)微积分
 (3)微分方程
 (4)泰勒公式
 (5)级数
   本课程在授课过程中,教师将从学生最  熟悉的高中数学导数入手,慢慢引导学生熟  悉课程中的概念,原理,公式,并通过相应  的习题练习,加深学生对知识的印象和理解  ,再配以大量套题训练,保障学生AP考试    获得高分。 在线咨询
Statistics
数理统计
40  (1)统计学的图表及术语
 (2)统计学使用的方法及原理
 (3)各种常见分布
 (4)各类显著性水平检验
 (5)线性回归方程
   教师将从学生最熟悉的高中数学知识导  入,由浅入深,逐步加深学生对知识点的印  象和理解,再配以大量的套题训练,最终通  过AP官方考试,获得高分。 在线咨询
Microeconomics
微观经济学
40  (1)基本经济学概念
 (2)需求和供给
 (3)消费者理论、生产者理论
 (4)市场结构、要素市场
   不仅是帮助学生在AP考试中取得高分!  更结合了许多经典的实际案例,帮助学生在  理解知识点的同时,学以致用,快速提高分  析问题、解决问题的能力。 在线咨询
Macroeconomics
宏观经济学
40  (1)基本经济学概念、原理及模型
 (2)市场的供求关系、消费者理论
 (3)货币政策、财政政策
 (4)国际贸易和汇率
   在微观经济学的基础上,更进一步,把  目光聚焦在世界经济,着重研究整体经济的  活动规律。在取得高分的同时,拓宽学生的  眼界,学习运用专业思维来理解全球经济。 在线咨询
Physics C:
Mechanics
物理C-力学
40  (1)运动学及牛顿定律
 (2)功能关系
 (3)线性动量
 (4)转动与振动运动
 (5)万有引力
   本课程在对考纲中知识内容进行强化和  巩固的同时,结合大量真题,可以快速提高  的解题技巧;更重要的是,授课过程中会结  合微积分的相关知识,引导学生对相关公式  进行推导,使其达到"知其所以然"的层次。 在线咨询
Chemistry
化学
40  (1)统计学的图表及术语
 (2)统计学使用的方法及原理
 (3)各种常见分布
 (4)各类显著性水平检验
 (5)线性回归方程
   特别针对AP化学范围广、难度大、题量  多的考试特点进行设计,自编讲义,中英文  结合,以真题搭配知识点讲解,在最短时间  内迅速提高学生的化学水平。 在线咨询
Physics B
物理B
40  (1)牛顿力学
 (2)流体力学和热物理
 (3)电磁学
 (4)波动和光学
 (5)原子与核物理
   课程针对AP物理B考试特点专门设计,  除了对考纲知识内容进行强化和巩固,更重  在大量真题和同步套题的练习,引导学生在  解题过程中加深对物理知识的理解,对解题  技巧的灵活运用,突破"只知其然,而不知   其所以然"的状态,纠正学生死套公式的思   维局限。 在线咨询
Psychology
心理学
40  (1)心理学的历史及研究方法
 (2)行为的生理学基础
 (3)感觉、知觉、意识的状态
 (4)学习和认知、动机和情绪
 (5)发展心理学和社会心理学
 (6)人格、个体差异性
 (7)变态行为及其治疗
   AP心理学的考试内容多,知识点繁琐。  本课程以考纲为主线,从学生比较感兴趣的  部分入手,结合实际案例,让学生在生动、  有趣的课程中去理解掌握考点,从而获取高  分。 在线咨询
科目 分数 学员 科目 分数 学员
微积分 5分  孙 冰  陈 来
 尚 可  周 旻
 庞文勋 王浩然
 朱元真 张誉晨
微观经济学

5分

4分

 孙 冰 尚 可
 王浩然 孙嘉翼
 庞文勋 章舒心
 鲁林希 朱元真
物理C

5分

4分

 陈 来 张誉晨

 赵修远

数理统计

4分

3分

 朱元真 林筱丹

 尚 可

 宏观经济学

5分

4分

 孙 冰 吴梦蕉
 
 尚 可 庞文勋
 鲁林希

化学 5分  陈 来
 张誉晨
计算机科学 5分  陈 来 美国历史 4分  孙嘉翼
 顾百惠
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AP名师morten

宋琳 清华大学硕士
教学经历:7年教学经验,曾担任新东方北美考试主讲,曾担任啄木鸟北美考试主讲,曾在北京王府学校担任教学负责人;独创"本能"答题, 使学生形成一套巧妙且简单的答题逻辑,实现用本能答题,从而全面提高准确率和效率。
成功案例:李同学,就读于北京某普通高中,未曾学过微积分,为增加申请竞争力,该同学一边奋战托福、sat语言考试,一边按照宋琳老师亲自制定的AP微积分学习规划,在短短2个月的封闭式训练后,一举获得满分。